凌晨两点多。

        李斐走上前，拍了拍他的肩膀：“我们这样站在这里很奇怪。走吧，班长是吧，请你喝咖啡。”

        这.......

        “衣服的事同学看出来没有？”

        3、比较阅读本单元内的几篇课文，会这几史著在结构层次、人物形象安排方面的相同点与不同点。

        李品连连点，伸出手，收下衣服，赞：“你和你爸爸都想得很周到！这件事告以段落！”

        李品问：“什么时候的事？池子，你穿我衣服了吗？”

        李品停下笔，抬。

        李品赶紧看四周，好在午饭时间，没人。这小妮子又干嘛，不是没好吗？还到走，不知好好养伤啊！

        余池子那小妮子正在外边敲办公室的窗子。

        余池子把圈在另一只胳膊下，鞋盒大小的礼盒拿出来：“老师！给你的！”

        余池子摇。

        你好啊，还没休息呢？

        再后面，我都忘了。

        李品想起那句话：[你紧张什么，我没说不同意啊。]

        男人背后仿佛长了眼，一抬，捕获了李品的目光。

        2、了解“论”、“序”、“辞”等文特――

        “老师，你很讨厌我爸爸吗？”余池子小心问。

        【教学目标】

        【教学要点】

        他还没想好第三条，那个男人就回到李品宿舍，关上门。

        李品下笔如飞，脑子里飞快在转。忽地听到一阵敲窗的声音。

        话一出口，李品就恨不得咬掉自己的。

        他有点恍惚，侧过脸，目光往楼梯隙间看。原来是那个男人回来了。

        ......这人怎么跟李斐一个调调呢。

        呼，那就行。

        或者是，你女儿伤好点了吗？

        这次他不客气了：“这又是你爸爸让你带来的？”

        “倒也没有......”吧，李品说。

        余池子说：“不过，就算同学看出来，也不会告诉我的吧。老师，以后我们保持点距离哦。”

        1、掌握一定量的重点实词、虚词，了解，哪些是多义词归纳项。

        她是如此的轻盈，好像天底下所有事都能和她没关系。

一下。

        听余池子这样说，李品感动得眼泪都快出来了。多懂事的小姑娘啊！多能会老师的难呀！

        前两天我爸爸帮我洗衣服，发现了这件衣服。然后他想起来这回事了，

        余池子点，又说：“就上次啊。上个礼拜。我不是在老师家休息了整晚吗？我爸爸说我不能不洗澡，结果太晚了，什么都买不到，只好拿老师的衣服子穿了。后来我回学校，第二天不是你和所有老师都去市中心参加活动吗？所以你就不知这件事。

        “讨厌他就对了！我也很讨厌他！”余池子愤愤，“我都说了穿一下老师衣服没什么的，他非说不可以。买了新衣服送来。之前的也洗好放在里面了。我说他一个大男人，婆婆妈妈的，真是没出息！”

        “还行吧，习惯了也是一种有趣的验。”余池子嘻嘻

        说完，李斐就蹦蹦走到前边领路去了，

        是，不方便，然后呢？你李品要送人家小姑娘回家吗？明明刚刚说好要一起保持距离的！

        李品的回忆，被越来越近的脚步声打断。

        李品躲那目光，握紧拳。宕机片刻后，脑袋里开始想该用什么寒暄词。

        他跑去把衣服放好，又回到窗台。

        李品叹了口气，走过去，开窗，俯问：“怎么了？”

        李品都大了。

        2、《诌忌讽齐王纳谏》是白读课文，考点较多。需要学生在熟读的基础上背诵至少第二段。最好能到全文背诵。综合成绩前十，语文课代表，必须到全文背诵并翻译。

        于是赶紧买了新衣服来赔罪。”

        李品在心里舒完那口气，又觉得委屈。明明自己啥都没，差点背了锅。

        [等等，余池子穿了我的衣服？！]

        啊――这！

        池子果然还抬站在那里。

        1、《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》，是教读课文，需要学生理解其中义的基础上，熟读、翻译。培养出阅读能力即可。

        李品听得大。

        “你的怎样了？骨折要一直用拐杖，不方便吧？”

        衣服......

        两人对视。

        怎么又是他。

        白球鞋一下一下踩在李品心上。那一刻，李品明白了，为什么这个女孩招人爱。