他真害怕这个学生说出来什么“为什么虫母不能一直和一只雄虫在一起”“为什么要让十几个甚至几十个雄虫去争夺虫母的爱”“为什么S级雄虫们不能一生不婚多么自由”这种大逆不的话来。

        约谈……当然也不是只“谈”，必然还有些不能明说的手段。但是只要能让雄虫们更正自己从前错误的思想，不再质疑雄虫和虫母的相模式，进而维持虫族的社会稳定，区区几只雄虫而已，又有什么不能下手的呢？

        西尔没理会老师开的玩笑，他点点问：“我觉得那些您事迹虽然听起来非常美好，但是并不合理。”

        短短几秒，生理课老师已经想好了西尔可能会面对的残忍未来，并准备好了一会儿和虫母保护协会反馈时要怎么说时，西尔又开口了。

        为什么他们没办法克制自己的感情呢？他不理解。

        生理课老师面色复杂的看着这个让他的心脏坐了一趟过山车的雄虫，他的份摆在那里，如果维特斯家族的虫母能得以延续，他必然是会成为虫母的第一位偶。

        “并没有，老师。您课上讲的内容非常容易理解。”

        生理课老师放下的心又悬了起来。

        “以今天上课时您讲的凯特上将为例吧。凯特上将作为南三军的统领，曾经在第二十一号战场即将终结军队大分撤退时，面对近六十万变异兽突袭时，仍然带领仅剩的两万军虫顽强的坚守了三天，击杀了近一半变异兽，守住了战场，并且保全了一万多军虫。二十一号之战至今仍然被称为奇迹，他本人也被称为德雷克斯顿最伟大的英雄之一。

        “如果将取得虫母的爱作为目标，就像我想要取得第一名的成绩一样，我或许会因为虫母对我的爱并不是最深的而感到挫败，就像我在考试中没能取得最高的成绩那样。但是我绝对不会被嫉妒冲昏脑，出愚蠢的举动，然后进一步被虫母厌弃，周而复始。只要取得虫母的喜爱，让她最爱我，即使不到，我也不会被嫉妒冲昏脑变成一个蠢货。”

        “西尔，就我所知你在大多数课程上都取得了非常不错的成绩，但是在生理课上的成绩却不是很理想。我能问一问你，是否觉得我上课讲的内容很难理解呢？”

        当然，我也不会嫉妒。

        西尔看着面色担忧的心理课老师，微微停顿一阵，才开口问：“我确实在课上对您讲授的知识有些不理解。”

        他有这样的想法说实话并不奇怪，但是当了一百三十多年就快要退休的教师，他知他未来会面对什么。当他

        “他居然会因为嫉妒在德雷克斯顿浪费他经验绝的领导天赋，并且像那些红虫学习（在德雷克斯顿从事工作的虫统称雄虫，相当于人类社会中的“女”）。为什么那些雄虫会因为想要取得虫母的喜爱而出这些不理智的举动呢？情感真的有这么大的影响吗？

        “我非常敬佩凯特上将，因而更不能理解婚后的凯特上将，居然会因为嫉妒他的兄弟和虫母相时间更长而决定常驻德雷克斯顿不再上战场，因为嫉妒他的兄弟更受虫母喜爱而主动向红灯区的红虫们学习取悦虫的技巧，这真的很让虫难以置信。

        “听你这么说我很高兴，那么请问你为什么会取得这样的成绩呢？这显然和你的水平并不相符，我认为你应该取得更好的成绩。有时候在课上，我觉得你对我讲述的知识有些疑问，或许你可以和我说一说。”

西尔对他讲述的知识的质疑，他非常担心这位年轻的，在大多数课业上都名列前茅的雄虫产生了什么会让虫母保护协会对他进行约谈的想法，这位好心的生理课老师在课后特意将西尔留了下来。

        如果这个学生产生了任何的与之相似的问题，那么，尽他并不愿意也不得不让这位品学兼优的好学生接受虫母保护协会的约谈了。

        生理课老师悬着的心放了下来。

        都是些雄虫和虫母的情情爱爱，穿插一些如何在床上让虫母快乐的小技巧，哪里有难以理解的分。

        “那么，你是有哪一分不理解呢？你可以多问问我，比如现在，我也听一听是那分知识居然能难到你。”

        年轻的西尔这么想。